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第167章(第1页)

本人权之重视&rdo;。1

1见下文,附录(五),原着第492页。

(二)战犯

同德国的战犯一样,日本的战犯也分为两大类,审判408也分为两种。大部分战犯是违犯了公认的战争法规的那些人。这一类日本陆海军人员由军事法庭审判,军事法庭由受害国的代表组成。审判则在战犯犯罪的国家分别进行。到1947年中期,战犯嫌疑犯名单上的人数共达二千二百多名,其中有些人已经定罪,因为他们对战俘和平民犯有暴行及其他严重违反国际法的罪

行。

第二类战犯包括那些计划过或参加过违反国际法或协议的经正式宣战或不宣而战的侵略战争的人,不论其职位高低。因为对他们的宣判是个国际责任,所以盟军最高统帅部在1946年1月19日成立了一个&ldo;远东国际军事法庭&rdo;。这个国际军事法庭在它的宪章1中明确规定,该法庭有权审判那些在1928年1月1日到1945年9月2日期间犯下了&ldo;破坏和平罪……战争犯罪〔及〕违反人道罪&rdo;的日本领导人物。这个法庭是由在投降书上签字的那些国家加上印度和菲律宾共和国的成员组成的。虽然这个法庭可以订出它自己的关于证据的规定,但是它还是采用了最常用的程序以保证审判的公正,例

如必须要经过起诉,被告有权聘请律师,以及允许被告答辩。

法庭收到了对二十八名主要战犯的控告,他们被控为犯了五十八条罪状中的一条或几条。被告中包括这样一些显要人物:天皇的战时总顾问木户幸一,前任首相东条、小矶和广田,还有象松冈、荒木、板垣、松井、土肥原、

桥本这一类极端民族主义者和军国主义者。起诉的内容包括日本取得大1

东亚霸权的主要步骤的十二个方面。

到1947年1月24日,起诉结束时,被告中有两个已死亡,另有一个神经失常。被告一方曾提出一个动议说这次审判是错误的,这个动议被法庭驳回了。于是被告一409方在第二年内主要是设法证明日本是为了自卫而被迫行动的。东条作为战时的首相,在证词中写道:&ldo;我们这些人当时负着决定我们民族命运的重任,对于我们来说,唯一可走的路是为民族的自存而进行一场战争,……这是一场自卫战争,丝毫谈不上违犯现在公认的国际法。&rdo;最后的判决宣布说:所有的被告都有罪,其罪行是参加了一项借发动侵略战争来谋取日本统治亚洲的共同计划。审判的结果是:七名判处死刑,十六名判处无期徒刑,一名判处二十年徒刑,还有一名判处七年徒刑。从法律的角2

1见下文,附录(十六),原着第536页。在东京举行的审判于1946年5月3日开始;在东京的审判进行得比在纽伦堡的审判慢,直到1948年11月12日才宣布了审判和判决的结果。审判的记录稿有四万七千四百一十二页之多。内容包括起诉和答辩两方面的记录和证物两部分。据作者所知,除了政府的档案之外,最完整的一套资料存在美国马萨诸塞州坎布里奇的哈佛大学法律图书谊。这套资料也包括那些没有被用来作为证据的宣誓书和证物。会议记录没有以书籍的形式出版过,但有少量的油印本,是在审判时印的。除了具有法律记录的价值外,这些资料记述了那一段时期的历史事件,在这一方面也是有价值的。1被告的全部名单,见国际军事法庭,东京:《审判》,第2卷,第1146页以下。前首相近卫如当时还活着的话,无疑要受到控告(见上文,原着第327‐328页)。

2判处死刑的有:日本陆军在满洲的特务机构首脑土肥原贤二;前首相、帝国总顾问广田弘毅;关东军司令、陆军大臣板垣征四郎;关东军(原文如此。应为关东军参谋长。‐‐译者。)和缅甸部队司令官木材兵太郎;南京大屠杀时日本在华部队的司令官松井石根;陆军司令官武藤彰;战时首相和将军东条英机。前外务大臣重光葵被判处七年徒刑。?608&iddot;

度来看,所有的被告都犯了他们被控告的那些罪行,这是没有疑问的;但是日本人民是否懂得这一审判的意义,或从中学到新的法律上的方法,这是一个问题。直到被告开始答辩时,人们才普遍地对这一审判发生兴趣。许多人

为,法庭定这些被告有罪是必然的,可是他们不能理解,

为什么法庭要花费那么多时间才得出这一结论。还有一些人说,他们自己幸而没有处于负责地位,战败了的日本领导人,不可能盼望有比一死更好

的命运。

(三)教育

要让日本人长远地接受民主的原则,就必须把教育制度进行彻底的改革。日本的教育哲学长期以来一直是以这样一个概念为基础的:个人应被训练起来和组织起来,成为国家有效的工具。整个教育制度的目标在于抑制个

人的主动精神和独立思考,而培养听话和绝对服从。

教育的每一个部门都在文部省的严格控制之下,文部省通常是由知名的民族主义者掌管的。要排除那些妨碍日本人恢复和加强民主倾向的障碍(这一点波茨坦公告已作了规定),就必须发展一种与投降前的教育制度和教育哲学截然不同的教育制度和哲学。正如前盟军最高统帅部宣传和教育局的一位官员所指出的:&ldo;对几乎整个民族重新进行教育,是解决日本文化生存这个基本问题的出路。&rdo;1410在投降时,一般的教育都处于停止状态。在投

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